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老闆只能給你機會,不能給你.. 《前一篇 回他的日記本 後一篇》 【不孝 如斷根的果實 】
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篇名: ※【孩子的家教問題】※
作者: 老蔡 日期: 2014.07.08  天氣:  心情:


相片:老師在課堂上阻止同學講髒話,孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話,還不是在台*電上班! 』<br />
台灣的教育,從家庭、學校、社會到國家,從來都只尊重「成功者」,而不尊重「人」,這就是最關鍵的問題。<br />
其實該被教育的不是小孩,是家長。<br />
從「重男輕女」的文化開始,我就遇過女孩要做家事,男孩則不用幫忙分擔的家庭,先生幫忙走出洗手間雙手濕透的太太提個手提包,被婆婆當眾怒罵媳婦成何體統。<br />
然後到「成績取向」的學校後,成績好的學生就算偷掀女生裙子老師也只會笑笑的跟他說「下次不要這樣」吧?<br />
這種文化與教育裡並沒有「愛」、沒有「尊重」更沒有「包容」。<br />
先前看到宥勝寫的幾段文字特有感觸,孩子不是有去上課就會變好,源頭還是家長在家裡的身教教育。<br />
老師在課堂上阻止同學講髒話,有孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話,還不是在台*電上班! 』<br />
老師氣到繼續糾正,告知孩子有些話說出去的話如同鐵釘從木板上, 即使拔起,傷痕再也無法消失。並分析國罵有時是大人對熟識的朋友拿來打招呼表示交情匪淺的,絕不是讓你隨便拿來辱罵別人用的。( 重點不全然是髒話的問題,是不能讓人家糾正他的錯誤 )<br />
另一個講不聽遭糾正的孩子也嗆老師: 『你敢打我的話,我爸可以讓你沒工作喔! 』果然校長在隔天接到家長投訴的電話。<br />
在少子化學校人數變少的趨勢下,遺憾的是校長居然選擇要老師忍耐,而不是『嚴正的跟家長說明是你沒把孩子教好,我們正在彌補你沒做好的部份!』<br />
學校若在這時候只為了多收一份學費而忍耐,未來社會要付出更慘痛的代價。(如果學校有個正義敢言的校長  該校招生應該爆滿)<br />
怕事而放縱他,只教他『技能』而不教他『倫理道德』、『情緒管理』不懂尊重與禮貌,只能讓別人來配合他,進了社會,不論交友、工作、婚姻...溝通一樣會出問題。<br />
網路資訊發達,現在大部分的孩子大都只注重亮麗外表,活在網路虛擬世界,缺乏分辯『幻想』和『現實』的能力,嘲笑其他同學身材不好、長相、成績差、家境清寒....<br />
這樣的孩子永遠不會看到別人的好,永遠都在抱怨無法學會體諒與感恩。<br />
我一直認為調皮倒蛋沒有關係,擁有健康的品格的孩子比較能承受挫折與抵抗外來誘惑。<br />
將來的競爭力不是看你有沒有考100分的高學歷,外表好不好看,而是看你有沒有『承擔責任』與『同理心』的能力!<br />
阻止孩子打電玩問題並不會消失。<br />
怒罵跟阻止並沒有作用,要告訴孩子原因與後果 。<br />
電玩是很棒的發明,但不懂自律的使用後果是適得其反。<br />
但若發生問題,就一昧逃避在網路的虛擬世界獲得的只是暫時的安全感,到頭來自己還是沒學會生存與解決事情的能力。<br />
過度保護溺愛,損失最大的還是家長與孩子。愛孩子不是去干涉或威脅老師,這樣不尊重專業=阻止老師教育孩子。最後老師只好放棄把關最重要的品格態度,只教學不管「其他事」。<br />
很多老師們正在努力與下沉扭曲的德育力量拔河,請家長們與我們一起重新給孩子定義什麼是成就名利,什麼是愛與同理心,給孩子更健康正確的價值觀。<br />
孩子有高學歷不如有同理心,有地位不如有肩膀。



老師在課堂上阻止同學講髒話,孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話,還不是在台*電上班! 』

台灣的教育,從家庭、學校、社會到國家,從來都只尊重「成功者」,而不尊重「人」,
這就是最關鍵的問題。

其實該被教育的不是小孩,是家長。
從「重男輕女」的文化開始,我就遇過女孩要做家事,男孩則不用幫忙分擔的家庭,
先生幫忙走出洗手間雙手濕透的太太提個手提包,被婆婆當眾怒罵媳婦成何體統。

然後到「成績取向」的學校後,成績好的學生就算偷掀女生裙子老師也只會笑笑的跟他說
「下次不要這樣」吧?
這種文化與教育裡並沒有「愛」、沒有「尊重」更沒有「包容」。

先前看到宥勝寫的幾段文字特有感觸,孩子不是有去上課就會變好,源頭還是家長在家裡的身教教育。

老師在課堂上阻止同學講髒話,有孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話,還不是在台*電上班! 』
老師氣到繼續糾正,告知孩子有些話說出去的話如同鐵釘從木板上, 即使拔起,傷痕再也無法消失。
並分析國罵有時是大人對熟識的朋友拿來打招呼表示交情匪淺的,絕不是讓你隨便拿來辱罵別人用的。
( 重點不全然是髒話的問題,是不能讓人家糾正他的錯誤 )

另一個講不聽遭糾正的孩子也嗆老師: 『你敢打我的話,我爸可以讓你沒工作喔! 』
果然校長在隔天接到家長投訴的電話。

在少子化學校人數變少的趨勢下,遺憾的是校長居然選擇要老師忍耐,而不是『嚴正的跟家長說明
是你沒把孩子教好,我們正在彌補你沒做好的部份!』

學校若在這時候只為了多收一份學費而忍耐,未來社會要付出更慘痛的代價。
(如果學校有個正義敢言的校長 該校招生應該爆滿)

怕事而放縱他,只教他『技能』而不教他『倫理道德』、『情緒管理』不懂尊重與禮貌,
只能讓別人來配合他,進了社會,不論交友、工作、婚姻...溝通一樣會出問題。

網路資訊發達,現在大部分的孩子大都只注重亮麗外表,活在網路虛擬世界,缺乏分辯『幻想』
和『現實』的能力,嘲笑其他同學身材不好、長相、成績差、家境清寒....
這樣的孩子永遠不會看到別人的好,永遠都在抱怨無法學會體諒與感恩。

我一直認為調皮倒蛋沒有關係,擁有健康的品格的孩子比較能承受挫折與抵抗外來誘惑。

將來的競爭力不是看你有沒有考100分的高學歷,外表好不好看,而是看你有沒有『承擔責任』
與『同理心』的能力!

阻止孩子打電玩問題並不會消失。
怒罵跟阻止並沒有作用,要告訴孩子原因與後果 。
電玩是很棒的發明,但不懂自律的使用後果是適得其反。
但若發生問題,就一昧逃避在網路的虛擬世界獲得的只是暫時的安全感,到頭來自己還是沒學會
生存與解決事情的能力。

過度保護溺愛,損失最大的還是家長與孩子。愛孩子不是去干涉或威脅老師,
這樣不尊重專業=阻止老師教育孩子。最後老師只好放棄把關最重要的品格態度,
只教學不管「其他事」。

很多老師們正在努力與下沉扭曲的德育力量拔河,請家長們與我們一起重新給孩子定義什麼是成就名利,
什麼是愛與同理心,給孩子更健康正確的價值觀。

孩子有高學歷不如有同理心,有地位不如有肩膀。

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王陳英子的相片。


王陳英子的相片。


好美的鸟






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