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篇名:
尊重孩子學習的速度
作者:
頎翗鵅(觀看自介)^_^
日期: 2010.01.09 天氣:
心情:
兒子寫字速度慢,讀大班時,老師出的功課對他而言份量太多,但基於配合老師功課的想法,便要求兒子,一定要寫完。本來他固執的認為字要一筆一畫慢慢寫,但份量超量的情況下,他只能亂寫。加上耐心不足,除了亂寫外,心中也開始出現排斥感,強烈抗拒。甚至,只要叫他寫功課,不到一分鐘就要上一次廁所,表情焦慮。這種情況也影響了晚上睡覺。
我們一向睡前洗澡,洗澡時一定會尿尿;但,睡前他還要尿一次,如果躺下去,三分鐘內沒睡著,他就又要再尿一次。
我疑惑的問他:
「剛剛才尿過,怎麼現在又要尿呢?」
他焦慮的說:
「怕尿床!」
「你剛剛才尿過,不會尿床的啦!」
「會!」
「可是你幾乎不尿床的,你在擔心什麼?」
「我怕你跟爸爸吵架!」
那是唯一一次因半夜尿床,我和先生之間的爭執,且是好久之前的事,他卻記到現在。
身為媽媽,看著兒子面對寫功課的痛苦,轉而引發其他事件的焦慮,自己又不知如何協助,只好放下對課業的要求,放低標準,只要他願意寫就好。但沒想到到了學校,老師卻自認為,如果沒盯著他把功課寫完,會對不起他的未來,自己也不是個盡責的老師。
上了小學,寫字慢的情況依舊,排斥功課、排斥上學的情形也依舊。而我則是從不能接受兒子課業學習超慢,到漸漸釋懷,但老師給的壓力也接踵而來。每個同學都能應付的課業量,他不行,不僅速度不行,心力也不行;天天都想著:「如果可以不上學多好!」「希望下課40分鐘,上課10分鐘。」「只要聽課好了,不要寫功課。」
不懂方法的媽媽只好先顧全他的心性,學習落後的部分,也只好自己扛起來,像蝸牛般的,一點一滴的,在有限的心力下,配合他的速度讓他學習。當然這樣的速度,永遠也趕不上學校的進度。點滴的辛酸也只能在母子兩心中默默的扛著。
外觀、說話、聽力,一切表現,兒子都不是特殊兒童,但就是課業學習方面進度超慢。在講究功課要公平、學習進度一樣的制度下,兒子難以獲得個別化的學習速度及內容。有這種狀況的孩子,我想多數學校每班都會有那麼一兩個,甚至更多。他們沒有特殊兒童的身分,被認為應該要做跟其他同學一樣的多的功課,不然就會被懷疑”笨”,或是”懶”,不管是哪一種看法,對孩子的心裡都是一種傷害。
【心得感想】
如果我們認為「天生我才必有用」,「每個孩子都是獨特的」。那是否也該接受:每個孩子的學習速度也是不一樣的。即使,我們還沒有能力,為每孩子量身打造適合他的學習內容,但至少先接納:「他們有自己的速度」,並「尊重孩子學習的速度」!
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