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篇名: 少子化
作者: 風鈴子 日期: 2015.08.26  天氣:  心情:
少子化的結果 就是孩子是寶 其他人是草 孩子只能讚美不能是批評的 如果說的是事實 只是沒有略加修飾 那家長就會質疑老師會不會太言過其實 事實上我覺得事情沒那麼嚴重吧 因為家長的妥協讓孩子恃寵而驕 他們會回答 我在家就是這樣 我爸媽也會說三字經 桌下的垃圾又不是我丟的 我為什麼要撿? 東西壞了 再買就是了 東西亂放叫了三次以上 請他收好 根本就是耳邊風 心得寫不出來 直接了當跟老師說 我不會寫 坐在椅子上發呆 等到時間到了 那就是老師的事 為了讓他們願意閱讀 還要去圖書館挑選圖片鮮明 因為只有閱讀 才能有材料可以寫啊

這樣的結果得到什麼? 老師我知道你用心了 但孩子真的沒興趣 孩子就是慢慢訓練嘛 問題是那是學校的功課 我們能讓孩子空白回家嗎? 那家長又會說 那我花錢來這幹麻 回家還要我替他捉刀? 所以惡性循環的結果 就是老師替他寫 因為改到不知如何導回重點 錯字連篇 全無順序可言 家長要的就是回家不要來煩我

真的不知道要怎麼去教育這樣的孩子 因為源頭出現了問題 過度干涉家長無法接受 只能踩在界線邊緣 好好的配合家長 畢竟他們是金主 有時很無力感 或許孩子還小 也許有天他們能真正的長大 學會尊重 積極的態度對人對事 如果他們成才 做老師怎會不開心呢? 反倒是那些辛苦過生活的孩子 他們吃苦願意學習 那才是我們最高興的事了
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