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篇名: 2009/12/10的日記
作者: *絮語* 日期: 2009.12.10  天氣:  心情:
咳嗽第...N天漸有起色,音量仍微弱!許是和學生默契夠,即使說話不多,課程進度未顯落後!虛無縹緲的嗓音能吸引注意力,同情成份居多!無論如何,不必花太多力氣就能達到教學目的,總是一件好事!比較好笑的是~學生和我說話自動降低音量,氣若游絲;放學揮手說再見,不復見昔日的中氣!不知道是不是被我傳染...?
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